Tevens vroegen wij ons in dit verband af of het wellicht mo gelijk is voor alle scholen in Soest en Soesterberg een school- bioloog aan te trekken (bijvoorbeeld in part-timeverband). Wij dienen immers de kinderen vroegtijdig de verantwoorde lijkheid op het gebied van natuur- en milieuproblemen bij te brengen. Terzake van de te stichten school voor havo/vwo hebben wij in het afgelopen jaar helaas moeten ervaren, dat de situa tie met betrekking tot de samenwerking tussen het bijzon der en het openbaar onderwijs in onze gemeente buitenge woon teleurstellend is voor wat bepaalde confessionele groe peringen betreft. De samenwerkingsschool zou een prachtig voorbeeld zijn geweest van samenwerking en verdraagzaam heid bij behoud van ieders eigen waarden en inbreng. Zij komt er echter niet. Er zullen zich in de toekomst nog ver schillende gevallen voordoen waarbij de samenwerking tussen groepen met verschillende levensbeschouwelijke uit gangspunten in het geding zal zijn. Wij mogen hopen dat men - en ondanks de recente ontwikkeling toch ook ver wachten - met name op cultureel gebied wel tot samenwer king bereid zal zijn. Het zou onze gemeente als een volwas sen mensengemeenschap sieren, wanneer wij dit opbrengen. Een weer andersoortige zaak die onze aandacht verdient, vloeit voort uit de zich veranderende maatschappelijke om standigheden. Er is immers door verschillende vrouwenorga nisaties en actiegroepen (in den lande) al herhaaldelijk aan gedrongen op gelijke schooltijden voor lagere en kleuter scholen en op aaneengesloten schooltijden. Wij zouden de wethouder voor onderwijs willen verzoeken contacten te leggen met de diverse oudercommissies, schoolbesturen en de schoolraad teneinde na te gaan hoe deze behoeften in Soest liggen. Enkele van de vorengenoemde punten lenen zich tot activi teiten en beleidsvorming op korte termijn. Andere zijn van wat langere adem. In dit verband is het van belang dat bur gemeester en wethouders een onderwijsnota opstellen waar in de ontwikkelingen worden geconcretiseerd en vertaald ih een onderwijsbeleid. Hierin dienen uiteraard ook de wen sen van ouders en leerkrachten naar voren te komen. De heer HOEKSTRA: Mevrouw de voorzitter! Tijdens de algemene beschouwingen is ons medegedeeld dat de cijfers van het E.T.I. nog niet helemaal bekend zijn. Wethouder Plomp heeft ook gezegd, dat hij nog weer contact wilde op nemen met de partners van destijds. Dat is alleszins lofwaar dig en daar zijn wij helemaal niet tegen. Er is een groep mensen die een stichting heeft gevormd. Hun plan is op het scholenplan gekomen en er is een jaartal achter gezet. Deze mensen werken verder in vrijheid door. Tijdens de algemene beschouwingen hebben wij gesproken over de kosten van onderhoud van scholen. Hetgeen wij terzake hebben gezegd is wat verkeerd begrepen. De wet houder heeft gezegd dat er een bepaald bedrag voor de aanschaf van methoden wordt gereserveerd. Dat is zeer ver standig en dat gebeurt bij het bijzonder onderwijs ook. Het is ons er meer om te doen dat de hoofden van openbare scholen de beschikking krijgen over een bepaald bedrag voor voorzieningen buiten de leermiddelen. Er is destijds in de raad het bijzondere voorbeeld van een deurmat genoemd die moest worden vernieuwd. De levering liep via gemeentewer ken, waardoor de mat ontzettend duur werd. Wij menen dat de schoolhoofden dergelijke dingen (waaronder lampen) rechtstreeks moeten kunnen kopen. In Midden-Soest - de omgeving van de Bonifaciusschool, de St. Josephschool, de Ingenhofschool en de Van der Hucht-: school - is het niet mogelijk om gymnastiekonderwijs te ge ven, omdat er geen gymnastiekzalen zijn. Aan sommige scholen wordt helemaal geen gymnastiekonderwijs gegeven, terwijl van andere scholen de leerlingen van de hoogste klas sen helemaal naar Beukendal gaan. Op het terrein van de Van der Huchtschool komt een gymnastieklokaal. Is de ver gunning voor dat lokaal al binnen? Duurt het nog lang voor dat met de bouw wordt begonnen? Aangenomen mag wor den dat straks het gymnastieklokaal bij de oude openbare mavo - aan de Kerkebuurt - zal verdwijnen. Dat betekent dat er straks vijf scholen van die ene gymnastiekzaal moeten gebruik maken. Daardoor zal het nog niet mogelijk zijn ieder schoolgaand kind gymnastiekonderwijs te geven. In de andere wijken zijn wij gelukkig ongeveer klaar met de aan leg van gymnastiekzalen. Wij verzoeken het college om de besturen van de bijzondere scholen erop te wijzen, dat moet worden geprobeerd de ba sisscholen zo veel mogelijk zesklassig te doen zijn, want dan kan goed onderwijs worden gegeven. Zodra men met ge combineerde klassen komt te zitten wordt het geven van goed onderwijs altijd iets moeilijker (vooral wanneer er min der dan zes leerkrachten zijn). Dat betekent wellicht dat bepaalde ouders moet worden verzocht hun kinderen te plaatsen op een school die misschien iets verder weg ligt of die enigszins in een andere buurt-ligt. Op dit punt kunnen wij de ouders goed laten meedenken, want de door mij be doelde spreiding komt de eigen kinderen en ieder ander kind ten goede. Ik kan dit punt met een voorbeeld adstrue ren. Op een gegeven moment dreigde de bijzondere school in Hees van een driemansschool een tweemansschool te worden. Er zijn toen ouders bezocht. De mensen zagen de noodzaak en het nut van de bepleite spreiding in, waardoor het mogelijk was de driemansschool te handhaven. Inmid dels is die school echter verdwenen. Mevrouw ORANJE-ENTINK: Mevrouw de voorzitter! Er is gesproken over de schooladviesdienst. Op dat punt voel ik mij een klein beetje aangesproken. Het door deskundigen uitgebrachte rapport is verschillende keren besproken in de onderwijscommissie van het Samenwerkingsorgaan Eemland en vervolgens in een ledenvergadering in Amersfoort. Ik heb naar voren gebracht, dat ik een schooladviesdienst met gro te aarzeling tegemoet heb gezien vanwege de financiële con sequenties die ook in onze begroting zijn terug te vinden. Toch acht ik de schooladviesdienst een belangrijke zaak zo dra de integratie kleuteronderwijs-basisonderwijs een feit is. Dan zal meer begeleiding van de kleuterleidsters en de on derwijskrachten in de laagste klassen van het basisonderwijs nodig zijn. Het rapport gaat uit van een onverzuilde dienst, hetgeen ik zeer toejuich; er zijn enige bewijzen van in den lande dat een dergelijke onverzuilde dienst zeer goed kan werken. Te voren zal echter wel degelijk overleg moeten worden gepleegd met de besturen van de bijzondere scholen, omdat de school adviesdienst niet over de hoofden van deze besturen heen kan worden samengesteld. Zou dat wel gebeuren, dan is er geen sprake van een ware samenwerking. Wethouder PLOMP: Mevrouw de voorzitter! Mevrouw Van Stiphout heeft een lawine van onderwerpen op tafel ge bracht; ik wil dan ook met haar beginnen. Het is mij opge vallen dat zij bijzonder veel werk heeft gemaakt van haar algemene beschouwing. Dat wordt uiteraard op prijs ge steld. Ik stel het ook op prijs, dat ik van te voren inzage heb gekregen in haar op schrift gestelde betoog, waardoor ik mij op het antwoord heb kunnen voorbereiden. Een dergelijke gang van zaken heeft beslist ook een groot nadeel, betrek king hebbend op de tijd die met de beantwoording zal zijn gemoeid. Naar aanleiding van de nota van mevrouw Van Stiphout wil ik graag nog eens met haar van gedachten wisselen over de wijze waarop nota's moeten worden samengesteld en

Historische kranten - Archief Eemland

Notulen Raad Soest | 1974 | | pagina 276