21 november 1985 eden raard n de zaak eet ik den n de ivi- ;e tijd >n we niet -aad m ui t -zuid. Ln feite i zijn. lak op ing en ekt van emming. hoofd- e kwali- tref t ik dat ik nog de 8 leer- gen, huis- iere mate te lagere ;een klok ie van aan om initiatieven te nemen om in het hoofdenoverleg dit probleem eens ter sprake te brengen en gezamenlijk te komen tot een minimum-pakket waarmee ook vooral kansarme kinderen het voortgezet onderwijs kunnen volgen. Gaarne van uw kant een reaktie. Mevr. MEIJER: Mijnheer de voorzitter, ik wil hier op aansluiten. In de commissie onderwijs heb ik ook aangekaart hoe schrikbarend het gesteld is met de lees- en taalvaardigheid op basisscholen. Het is jammer dat we op dit moment nog niet exact kunnen zeggen hoe het nieuwe vergoedingssysteem, het Londo-systeem, gaat werken. We weten nog niet wat het verschil zal zijn tussen de doeluitkeringen van het rijk en het gemeentelijk onderwijs. Men veronderstelt dat we van het rijk meer zullen ontvangen, maar op dit moment kunnen we nog niet met concrete voorstellen komen. Van het onderwijs kan een stimulerende werking uitgaan, waarbij ik inderdaad denk aan het taal- en rekenvaardigheidsonderzoekDe voorkeur van mijn fraktie gaat uit naar een gedegen onderzoek naar de lees- en taalvaardigheid op de basis scholen en bij het voortgezet onderwijs. Als de wethouder zegt dat hem niets bekend is, dan zou ik toch willen vragen of hij er meer aandacht aan zou willen besteden. Mocht het rijk er geen geld voor beschikbaar stellen, dan kunnen wij dat als gemeente doen, met onze eigen financiële middelen. Het onderwijzend personeel heeft het op het moment ontzettend zwaar, men wordt extra belast door de invoering van de basisschool. Daarom vind ik het moeilijk om voor te stellen dat het onderwijs meer moet gaan doen aan vredesonderwijsmilieu-onderwijsmondiale bewustwording, culturele vorming, etc. Wel zou ik willen vragen of de gemeente geld beschikbaar zou willen stellen als een school het in het schoolwerkplan heeft, maar er geen finan ciële middelen voor heeft. Wethouder MENNE: Voorzitter, Soest volgt de landelijke trend, zegt mijnheer Visser. We hadden laatst bezoek van Japanse deskundigen op het gebied van onderwijs, want het ministerie had in overleg met het ministerie van onder wijs in Japan Soest aangewezen, omdat ze het hier goed zouden kunnen zien. Ik kan echter begrijpen dat een artikel in de krant wat onrust veroorzaakt. Als wij staan voor het openbaar onderwijs in Soest, dan moeten we niet naar buiten laten uitkomen alsof ons onderwijs minder zou zijn. Er zijn mensen die zeer oppervlakkig kennis nemen van dit soort berichtgevingen en het doet het onderwijs in Soest, op deze wijze in het openbaar behandeld, geen goed. Temeer omdat totaal niet is aangetoond dat het in Soest minder zou zijn dan gemiddeld in het land. Wat de besprekingen betreft in het direkteu- renberaad kan ik u zeggen dat dit besproken is en dat het nogal wat onrust bij de direkteuren van de openbare scholen heeft veroorzaakt, omdat er toch meer suggestie in ligt dan vaak bedoeld wordt. Ik vind het volstrekt onjuist 35 - 5

Historische kranten - Archief Eemland

Notulen Raad Soest | 1985 | | pagina 372