21 september 2000 kenheid bestaat voor dit onderwerp. En het college respecteert dat er verschillend gedacht wordt over de manier waarop we tot dit voorstel zijn gekomen, maar het is niet zo zoals sommigen beweren dat achter deze tafel een kil rekenend college zit dat alleen maar naar de exploitatiebasis kijkt, maar wel degelijk ook naar de inhoudelijke kant van de zaak wil kijken. Ik zei al, er wordt verschillend gedacht over hoe de geschiedenis is gegaan, maar het college wil naar voren kijken. Die wil kijken wat voor kansen er zijn voor het openbaar onderwijs in Soest in samenhang met het kijken naar hoe we de segregatie in Soest zouden kunnen verbeteren ten opzichte van de situatie nu. We zijn er blij mee dat er zo'n ruime steun is voor het voorstel zoals we dat nu doen. Er spreekt een groot vertrouwen uit en daar zijn we blij mee. Als ik één punt eruit haal, de vraag van de PvdA-zijde, over het sluiten van scholen, dan denk ik dat als je de offerte bekijkt van Unia en als je het raadsvoorstel bekijkt, dat het onverstandig is om in die zin over de materie te praten. Het gaat om een onderzoek om de mogelijkhe den te beschrijven voor de toekomst van het openbaar onderwijs in de gemeente Soest, waarbij gevolgen, kansen, bedreigingen van de verschillende alternatieven worden aangegeven en daar moet het over gaan. En in het plan van aanpak daar heeft u allemaal kunnen zien dat er allerlei momenten zijn waarop gesproken wordt met betrokkenen, met u, om te komen tot een zo goed mogelijk onder zoek. Daar wil ik nog wel wat aan toevoegen. Als het idee ontstaat dat het onderzoek een soort van inspraakcircus wordt - ja, circus is misschien een beetje het verkeerde woord - dan denk ik dat we verkeerd denken. Het zal een onafhankelijk onderzoek moeten zijn waaruit u uiteindelijk kunt zien welke scenario's er zijn en op welke manier je keuzes kunt bepalen. We hebben heel uitdrukkelijk als college gesteld dat we alleen een besluit zullen nemen in overeenstemming met het meerderheidsge voel van de gemeenteraad. Op dat moment is voor u zichtbaar waar u voor kiest. Ik wou het daarbij laten voorzitter. Mevrouw STEKELENBURG (PvdA): Voorzitter, het valt mij toch op dat daar waar de emoties in de commissie buitengewoon hoog waren, dat het antwoord van het college, omdat er kennelijk dus een meerderheid ligt voor het toestaan van het krediet, het antwoord heel kort is. Ik zal proberen aan te geven waarom ik nadrukkelijk gevraagd heb wat de opdracht is. Als de opdracht is, rekening houdend met de exploitatie om te komen tot inkrimping van een aantal scholen, dat lijkt inherent als je praat over een gezonde exploitatie, dan vraag ik me af wat die startbijeenkomst zowel voor ons, want die is dan nog bij gekomen, als voor het team, wat dat dan gaat betekenen. Wordt dan de insteek: wij gaan u voorbereiden op sluiting, ook naar de ouders toe, want wat moetje ze anders vertellen? Of gaat het een onderzoek worden in de zin van: nee er is geen sprake van sluiting, wij gaan met elkaar proberen een nieuwe start, een nieuwe impuls te geven aan het openbaar onderwijs. Als de volgorde zoals die hier geschetst is naar aanleiding van het onderzoek van Unia niet duidelijk is, dan denk ik datje op de verkeerde weg bent. Als het zo zou moeten zijn dat wij streven naar het tegengaan van die segregatie, met andere woorden, dat de opdracht luidt: u Unia moet zorgen dat er draagvlak komt bij andere zuilen om te kijken of wij inderdaad in 2001 en uiteindelijk bij sluiting in 2002 zover zijn dat daar kinderen naar toe kunnen c.q. dat daar kinderen vanaf nu naar toe kunnen, dan gaat u ook naar dat team en naar die ouders met een heel andere opdracht. En daarom begrijp ik niet zo goed waarom het staat zoals het hier staat, als u niet duidelijker aan kunt geven welke koers, welke weg u wilt. U gaat niet vanaf nul beginnen, want dan waren de overwegingen zoals die in het raadsvoorstel staan, heel anders geformuleerd. U houdt vast aan de uitgangspunten, dan is het dus niet nul. Als het nul was zegt u: we vergeten alles, alles wat er gezegd is en we gaan helemaal opnieuw beginnen. Maar dat doet u niet. U zegt gewoon: de overwegingen zijn puntje, puntje, sluiten erg aan bij het vorige voorstel van sluiting, alleen u maakt nu de keus niet. En ik blijf erbij dat een onderzoek pas zin heeft als je concreet weet, ook als bureau, maar ook als ouders, en ook als team, en ook als andere geledingen in het onderwijs, en ook als raad, wat de uitkomst moet zijn. Dan is het dus een duidelijk onderzoek, en wat u nu gaat doen, is gewoon buitengewoon vaag. Het onderzoek betreft het verminderen van de grote concentratie allochtone leerlingen binnen het openbaar onderwijs en de rol die de overige onderwijs- richtingen hierin willen spelen. En dan is mijn conclusie: het verminderen van grote concentratie allochtone leerlingen, dat is dus nog minder leerlingen op die school, dat zegt dus niets over al die andere facetten, en de rol die de overige onderwijsrichtingen hierin kunnen spelen zegt van: u gaat - 8 -

Historische kranten - Archief Eemland

Notulen Raad Soest | 2000 | | pagina 233