16 oktober 2000
Mevrouw STEKELENBURG (PvdA): Ja maar dat is een keus geweest die wij met elkaar hebben
gemaakt en het doel was wel om op termijn in ieder geval een efficiëntere organisatie te krijgen, een
snellere organisastie, en dat we daarvoor moeten investeren vind ik niet erg, en dat we uiteindelijk de
burger ook nog tegemoet konden komen, dan denk ik: dat is mooi meegenomen.
VOORZITTER: Dank, ook voor deze interventies. Het woord is aan mevrouw Mann, GL/PS.
Mevrouw MANN (GL/PS): Voorzitter, ik aarzelde nu een beetje om hier te gaan staan, want ik begrijp
dat het iets met ijdelheid te maken heeft, maar goed.
De toekomst is voor iedereen. Dat staat er bij ons in de krant en ik was niet van plan om dat verhaal
over te doen, alleen de titel excuseer, die heb ik toch wel even meegenomen. In "Op 't Hoogt" hebben
we vooral aandacht gevraagd voor de publieke armoede. De overheid is enorm aan het marktdenken,
paars kabinet, en de taken van de overheid zijn steeds meer ingekrompen. Ik denk dat ik straks meneer
Koning meteen tegemoet kan komen. Dat levert slachtoffers op, in de eerste plaats bij de groepen die
het meest kwetsbaar zijn. En zo zie je toch in de maatschappij hoe moeilijk het is ook om dat aan te
geven, dat sluipenderwijs steeds meer mensen op zichzelf aangewezen zijn. Je kan dan eigenlijk niet
meer spreken van een samenleving met kwaliteit, want kwaliteit is eigenlijk solidariteit en serieus
genomen worden bij de besluitvorming. En kwaliteit is ook de mening van de inwoners en ook van
bepaalde groepen serieus nemen. Ik denk dan eventjes aan het onderwijsveld. Luister bijvoorbeeld
naar het onderwijsveld. En we hebben het voorbeeld gezien, er is ettelijke keren, ik weet niet hoeveel
jaar gesproken over de problemen in het onderwijs en we hebben gezien met welk een arrogantie u
eigenlijk de oplossingen heeft aangedragen. Nemen we een ander onderwerp. Bijvoorbeeld het
schoolzwemmen. Ik vind dat echt een verarming. Toen ik op de lagere school zat kreeg ik nog
schoolzwemmen en ik dacht dat we toen helemaal niet zo rijk waren als nu. Nu wordt het zwemmen
afgeschaft alleen maar met de boute redenering: we hebben dat bij de kemtakendiscussie afgesproken.
En dan moet het eigenlijk toch ook gewoon gebeuren. Ik heb gelezen hoe de stad Tilburg dat doet.
Dan sta je daar toch wel versteld van, want de stad Tilburg is een stad met echt wel veel sociale
problemen. Maar daar geven ze alle kinderen schoolzwemmen, met de redenering: je gaat de kinderen
die een diploma hebben toch niet het zwemmen afnemen, want dat doe je toch ook niet met het
taalonderwijs. Je gaat toch ook niet zeggen: jullie krijgen minder taal omdat jullie toevallig beter
waren met taal. Ik vind dat een aardige redenering. Er wordt dus heel veel tijd en aandacht besteed aan
het zwemmen en ze hebben een opvangregeling, en als je dat dan leest dan is die opvangregeling
alleen maar bedoeld voor kinderen die hun diploma nog niet gehaald hebben. Dus we blijven maar
doorgaan om te zorgen dat die kinderen dat diploma halen.
Een ander onderwerp is het opvoedingsspreekuur. Het gaat om 46.000,- en als je het gehakketak
ziet over wie het zou moeten betalen, ja dan sta je toch echt wel verbaasd. Dan denk ik: wat is er met
ons aan de hand, want als we nou gezond nadenken, dan weten we dat als je kinderen en ouders op tijd
helpt, dan bespaartje dat straks voor de samenleving enorm veel. En laten we dan nog even denken
aan watje voor die kinderen zelf bespaart als ze niet straks de mist ingaan. De toekomst, en daar zitten
we aan te denken, is voor iedereen. En als we daaraan denken, denken we vooral aan deze kinderen.
Die moeten nog beginnen en ik vind dat we die alle kansen moeten geven. Voor de rest wil ik er niet
zo veel meer over zeggen. Het gaat wel om dat ik de begrotingskrant van iedereen ontzettend goed
bestudeerd heb en ik ben gaan kijken waarin we het met elkaar eens zijn. Er zijn een heleboel onder
werpen die door iedereen eigenlijk hetzelfde gezien worden. Bijvoorbeeld wijkbudgetten, politiesur
veillanten die op sterkte moeten zijn. Iedereen heeft hoge verwachtingen van het ISV. Het terugdring
en van het autogebruik ligt bij iedereen ook goed. Het bevorderen van het fietsgebruik. Zuinig zijn op
ons buitengebied. En wat nog mooier is, er zullen mensen hier op de tribune zijn die dit toch ook als
muziek in de oren moet klinken, steeds meer oog voor monumenten en beeldbepalende panden. En
bestuurlijke vernieuwing.
Maar je ziet ook een aantal verschillen en dat zie je bijvoorbeeld in de omschrijvingen van wat men
ziet in de problematiek van het onderwijs. Daar zijn hele omzichtige beschrijvingen bij. Dat is heel
eigenaardig. Als je dat goed bestudeert wordt het ook heel duidelijk dat openbaar onderwijs, en het
- 9 -
