Raadsvergadering 15 oktober 2001 -19- Het succes van de klankbordgroepen, de totstandkoming van het gemeentelijk duurzaamheidsplan en de geweldige inzet van vrijwilligers bewijzen ons vertrouwen. D66 verwacht van het College dat het, concreter dan in de begroting vermeld, nieuwe wegen aangeeft om inwoners bij het beleid te betrekken. School als hart van de buurt. Met deze suggestie van D66 (okt. 98) gaat het de goede kant op. Maar jammer dat de onderwijsvisie er niet al lang ligt. Dan hadden we waarschijnlijk geweten hoe de Soester variant van de brede school eruit zou moeten zien. Nu zijn we bezig met de architecten voor het gebouw. Maar dat is (helaas zoals vaak) de verkeerde volgorde. Een brede school is niet een confectiepak maar een maatpak. Een school is niet een hoop stenen maar een gonzend netwerk dat sociale samenhang bevordert. Hier komen in onze optiek allerlei zaken bijeen zoals onderwijs, kinderopvang, welzijnswerk, buurtactiviteiten, wijkagenten en een loket voor buurtklachten en buurtideeën. Een school is niet alleen overdag in gebruik maar ook in avond! De afstemming van al deze activiteiten zien wij als een pittige opgave. Een uitdaging om sociale samenhang te bevorderen in een tijd waar fragmentatie een groot gevaar is. Want fragmentatie is een bedreiging voor de veiligheid. College: bent U bereid om te onderzoeken of meerdere scholen in Soest een dergelijke functie in hun buurt kunnen vervullen? Doe dat samen met ouders! Bent U ook bereid om mogelijke samenwerking van scholen (ook tussen openbaar en bijzonder onderwijs) in één gebouwencomplex te onderzoeken? Dergelijke samenwerking zou een "win-win" situatie kunnen opleveren. Het bespaarde geld aan gebouwen en investeringen zou dan kunnen worden teruggesluisd naar het onderwijs. Hetzelfde geldt voor de opbrengsten van de vrijkomende grond. Integratiebeleid is ook veiligheidsbeleid Na het idiote voorgenomen besluit om in Soest drie scholen te sluiten werd de oorspronkelijke integratiedoelstelling losgelaten. Dat is fout. Integratie in het onderwijs moet een hoofddoel blijven. Het is beter als allochtone kinderen onderwijs volgen samen met autochtone kinderen. De samenleving is multicultureel. Scholen dienen de kinderen daarop voor te bereiden en dienen daarom een afspiegeling van de maatschappij te zijn. Alle scholen dienen op hun verantwoordelijkheid te worden aangesproken. De integratiedoelstelling geldt ook voor het wonen in Soest. Misschien mogen we daarover iets verwachten in uw volgende volkshuisvestingsnotitie. D66 wil van het college een inzicht in het functioneren van de inburgeringscursussen voor nieuwkomers. Is het College bereid om via voorlichting ook allochtone "oudkomers" die de Nederlandse taal niet machtig zijn, te wijzen op het belang van taal voor hun deelneming aan de maatschappij maar vooral ter verhoging van de kansen voor hun kinderen Veiligheid en handhavingsprogramma's Het College schrijft dat de roep om sterker ingrijpen van de overheid steeds luider wordt. Dit heeft alles te maken met een geloofwaardige overheid. Iets waar D66 al een aantal jaren op hamert. Als je regels stelt dan moetje ze handhaven. Het kan niet zijn dat de overheid van burgers vraagt dat zij in woonwijken 30km rijden en dat de politie vervolgens zegt: wij doen daar niets aan. Waarom wel aandacht voor fout parkeren en autogordels en niet voor 30 km? Geen inwoner die daar iets van snapt. D66 vraagt van u een "handhavingsprogramma" voor Soest. Een handhavingsprogramma is van belang voor het vertrouwen in de overheid In zo'n programma wordt aangegeven hoe de bestaande situatie is (risicoanalyse) wat de prioriteiten zijn (inwoners moeten daarover kunnen meebeslissen) wat de stappen ter verbetering zijn wat de resultaten zijn. De resultaten worden standaard als onderdeel van het jaarverslag aan de inwoners gepresenteerd.

Historische kranten - Archief Eemland

Notulen Raad Soest | 2001 | | pagina 138