Raadsvergadering 15 maart 2001 - 12 - Raa( Het is dus eigenlijk, en daarom wil ik dat toch heel serieus hier in de raad zeggen, tijd om na te denken w over ons onderwijsstelsel, waarbij ongelijkheid is ontstaan. En waarbij de identiteitsvlaggen van de scholen lang niet altijd de lading dekken. In Soest heeft het openbaar onderwijs veel kinderen met een ]en andere culturele achtergrond, maar in andere plaatsen zijn dit ook de christelijke, de katholieke, en de ja n bijzonder-neutrale scholen, die soms hele hoge concentraties hebben. In protestants-christelijke kring jg' s wordt gesproken over 'open' christelijk onderwijs, bedoeld als onderscheid tussen enerzijds écht chris- gg^ telijke scholen, zoals ze er altijd zijn geweest, en de andere scholen die besloten heel veel andere leer- een lingen toe te laten. Voorzitter, het is een lange, een beetje theoretische inleiding, hoewel heel erg op de yer werkelijkheid geschoold. Maar met deze lange inleiding wil ik toch weer aangeven dat het onderwijs- v;es veld én de bestuurders nog veel meer moeten gaan nadenken over de maatschappelijke werkelijkheid scj}, van nu. Ook in Soest speelt de verzuiling ons parten bij het ideaal van de school als ontmoetingsplaats, waar kinderen vanzelf vertrouwd gemaakt moeten worden met de vele schakeringen van onze moder- ne samenleving. wej Nu willen we dan als Groen Links/Progressief Soest ingaan op het raadsvoorstel. In de laatste com- missievergadering hebben wij gesteld dat we van harte staan achter de gedachte van de brede school aan( voor met name De Buut in Overhees, een school die ook in de termen van de brede school valt, zijn gen we heel positief en willen de school een royale kans geven. Een veelkleurige brede school heeft daar jn g nog alle kansen. zjer Een brede school in het Smitsveen is gezien de wijk en de ISV-plannen ook een prachtig idee. Alleen ^e( zien wij die school niet als vervanging van de Klimop en de Desmond Tutuschool. In onze ogen is het jjan risico van een eenzijdig samengestelde schoolbevolking, en de heer Meilof heeft mij daarnet al een 0U(j klein beetje in bevestigd, levensgroot. En dat past niet bij de idealen die ik zojuist geschetst heb. Hoe sc[j belangrijk is een ideaal? Hoe belangrijk zijn leerlingenaantallen? Hoe belangrijk zijn leerlingen? En hoe belangrijk is een school als instelling die kinderen vormt en daarmee vorm geeft aan de samenle- jje( ving? In de wijk Smitsveen is de integratie in het onderwijs nog steeds mogelijk. En dat moet prioriteit jjor nummer één hebben. In onze visie is de bevolking van de wijk de Eng heel anders van samenstelling dan die van het Smitsveen. De Desmond Tutuschool speelt in de Eng hier al jaren op in en heeft al jyje lang de geest van de brede school, maar ontbeert ongeveer zolang al de voldoende middelen en onder- steuning. Deze school heeft in die wijk een heel belangrijke rol, bindt ouders en kinderen aan zich en bel kan dus onverminderd heel veel betekenen. pra Voorzitter, met de plannen van uw college dreigt het resultaat dat Heer MEILOF (CU/SGP): Voorzitter, even bij interruptie. Eén ding is mij niet meer duidelijk. Aan de aar ene kant beschrijft u: het moet beslist een gemengde school blijven in verband met de integratie, hele ^at ontwikkelingsgang enz., en op zich snap ik natuurlijk die idealen, aan de andere kant beschrijft u nu var wat de Desmond Tutuschool doet, en u beschrijft die als heel positief, ook dat begrijp ik, terwijl dat g0( eigenlijk vrijwel een zwarte school is, zoals ik daarnet over had. En dat hebben we dan maar gewoon simpelweg erkend dat dat onontkoombaar is. Dus met andere woorden: het kan dus wel, dat zo'n ma school ook een ideale school is. om ooi Mevrouw MANN (GL/PS): Meneer Meilof, u moet maar even wachten tot het verhaal afgelopen is, scj want dan is dat ook wel duidelijk. Ik wil er dus even nog niet op antwoorden. ga; Met de plannen van uw college dreigt het resultaat tegenstrijdig te worden. De functie in het Smits- mc veen die toegedicht kan worden aan een brede school, zal juist al gauw voor velen een te mijden plek worden. Een van alles voorzien gebouw zal in deze situatie niet kunnen opboksen tegen taaie vooroor- jyj( delen en xenofobie. Wij zijn helaas tegen het raadsvoorstel, omdat wij het onvoldoende doordacht vinden, zeker wat de y( effecten betreft op de lange termijn. ge. Wij stellen daarentegen voor het openbaar onderwijs voor, gezien het belang van de integratie en de gg rol van de brede school in een multiculturele wijk, aan de ene kant De Buut in Overhees alle kansen te ^is geven en daarnaast de Desmond Tutuschool op de Eng zoveel mogelijk faciliteiten en voorzieningen te geven. De kinderen van de Klimop kunnen dan gebruik maken van de diverse scholen, uiteraard ook bijzondere scholen, die de directe omgeving biedt. ee Nu wil ik wel even reageren op uw opmerking 'wat eigenaardig dat u een beetje dubbel bent'. Maar pa als u de kranten volgt ziet u ook de worsteling in Amersfoort. In Amersfoort is men in verschillende ^a

Historische kranten - Archief Eemland

Notulen Raad Soest | 2001 | | pagina 21