Raadsvergadering 12 september 2002
-31 -
voorbeeld, daar is veel wetenschappelijke studie naar gedaan van hoe zitten de kinderen voordat ze
aan zo'n cursus meedoen, op welk niveau zitten ze dan en hoe zijn ze daarna en hoe over een aantal
jaren. Dat is nou typisch, doordat ze het gemonitord hebben, weten we met elkaar dat het een
hartstikke belangrijk plan is en datje dat moet handhaven, omdat het effect ook gewoon te meten is,
zelfs over langere jaren. En dat willen we gewoon eigenlijk ook met al die andere zaken die daarin
verricht worden, voor elkaar krijgen. En ik ben al heel blij dat we daar nu een start mee maken, want
er zijn heel wat beleidsterreinen waar monitoring nog echt in de kinderschoenen staat en wil je je
beleid goed kunnen blijven verkopen, en daar steun voor krijgen van de politiek, dan is het
noodzakelijk, en ik denk dat dat in de toekomst hoe langer hoe meer wordt, datje kunt aantonen dat
het effect heeft wat je doet en niet dat het alleen maar mooi papier is en vervolgens weten we niet of
we wel iets goeds doen of dat het gewoon een natuurlijke ontwikkeling is dat iemand een beter niveau
krijgt. Ik heb ook in de commissie al gezegd dat ik er erg blij mee ben dat de nota zo ruim gesteund
wordt en ik heb ook de complimenten die daar gemaakt zijn aan de ambtenaar die dit stuk geschreven
heeft, namens u ook aan haar overgebracht. Dat was het voorzitter, dank u wel.
Heer LEMMEN (PvdA): Voorzitter, ik zou toch graag een reactie van de heer Witte willen hebben op
mijn punt dat in verband met de komende wijzigingen in de onderwijsbegeleiding, het gaat om een
behoorlijk bedrag, meer dan vier ton Euro, dat daar in ieder geval een aparte coördinerende regierol
voor de gemeente zou kunnen worden weggelegd om te voorkomen dat het allemaal versnippert en
misschien juist contraproductief ingezet wordt.
Wethouder WITTE: Ja, dat was ik vergeten, sorry meneer Lemmen. Ja, regierol voor de gemeente. U
zegt dat juist. Maar die regierol wordt gespeeld in het besturenoverleg. Het is zo dat de scholen
volgend jaar in het bijzonder onderwijs gewoon over een aantal van de middelen die nu gewoon naar
de gemeente toegaan, door de gemeente weer herverdeeld worden naar scholen, dat die dan naar
individuele scholen gaan en wat we op dit moment doen in het besturenoverleg is erover praten van
hoe gaan we daar met elkaar mee om, om te voorkomen dat de middelen niet zo effectief worden
ingezet als dat wel zou kunnen. Dus er wordt gecoördineerd, maar dat moet wel, dat zijn we gewoon
wettelijk verplicht, in goede samenspraak met de andere partijen. Dat was het.
VOORZITTER: Dank u wel. Mag ik constateren dat de raad kan instemmen met het voorstel?
Het voorstel (RV 02-69) wordt zonder hoofdelijke stemming unaniem aangenomen.
14. Vaststelling uitgaven inkomsten openbaar onderwijs 2001
Heer ROEST (D66): Voorzitter, D66 is enorm geschrokken van het exploitatietekort over 2001,
200.000,-. De reserves zijn daardoor dramatisch gedaald. En we houden toch ons hart vast hoe dat
verder gaat. En de vraag is dan ook: welke garantie kan de wethouder ons geven dat er volgend jaar
geen tekort is. Want als het nog verder gaat, dan komt de overschrijdingsregeling in zicht, waardoor
we het bijzonder onderwijs ook moeten betalen als we een tekort moeten aanzuiveren. En in het
verlengde daarvan is onze vraag: welke afspraken heeft de wethouder hierover met het bijzonder
onderwijs gemaakt.
Mevrouw DE WAARD (CDA): Ja, ik zat een beetje te dubben: zal ik wel zal ik niet wat zeggen. We
hebben ook in de commissie onze zorg uitgesproken, dat is bekend. Ik hoop dat in het achterliggend
stuk dat erbij lag, daar staat toch in van dat het mogelijk met de ontwikkelingen rondom de brede
school wat bergopwaarts kan gaan, financieel, en ja, dat is eigenlijk het uitzicht waar we op hopen,
maar zorg rondom de cijfers is er zeer zeker. Ook bij de CDA-fractie.
Wethouder WITTE: Voorzitter, ik heb ook al in de commissie gezegd dat we op het moment, u kunt
zich dat wellicht nog herinneren, dat we van plan waren als college om drie locaties te sluiten, dat we
een onderzoek hebben laten uitvoeren door Unia en dat we uiteindelijk met elkaar tot de conclusie zijn
gekomen dat we de openbare school toch nog een kans wilden geven. Daarbij is ook afgesproken dat
we niet elk jaar zouden gaan afwegen of we dan toch tot draconische maatregelen over zouden moeten
